FORO CINCO
Menciona un ejemplo de alguna vertiente de lectura de la población que hayas vivido o experimentado según el texto de Petit.
Con base en las preguntas de la actividad 2 discute con tus compañeros tus respuestas.
sábado, 21 de enero de 2012
4 comentarios:
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
ResponderEliminarLECTURA LECTORES Y BIBLIOTECAS.
ASESOR: LIC. MARGARITA GONZALEZ BRAVO.
ALUMNO: EUDOXIO SOLIS ESCORZA
FORO 5.
Menciona un ejemplo de alguna vertiente de lectura que hayas vivido o experimentado según el texto de M. Pettit.
La vertiente que experimenté es de una de las lecturas que me impactó, fue la de un testimonio de una persona que vivió el holocausto nazi, llamada Olga Lengyel, esta descripción me hizo viajar por los campos de concentración y visualizar la horrorosa realidad de las personas que vivieron este infierno, a partir de entonces, agradezco la realidad en que vivimos en este tiempo, y no haber estado en ese lugar, esta lectura me despertó el interés por los sucesos históricos, y las obras que contienen sucesos históricos, entre mis autores favoritos se encuentra el Dr. Miguel de León Portilla, Eduardo Matos Moctezuma, Guillermo Bonfil Batalla, entre otros.
Con base en las preguntas de la actividad 2 discute con tus compañeros tus respuestas.
¿La familia es o no es formadora de lectores? ¿Por qué?
Indudablemente la familia es formadora de lectores pues a temprana edad los individuos aprenden lo que ven hacer de los padres o familiares con los que tiene contacto permanente, de esta forma, si un niño ve leer a su padre, madre, hermanos mayores, tíos, etc. por consecuencia adquirirá este hábito, existen casos en los que se ha infundido a algún infante por accidente, es decir, sin la conciencia o intención del adulto por infundir en el pequeño la práctica de la lectura, sin embargo, cuando se pretende heredar la práctica lectora a un niño de manera consciente, poniendo especial atención a ello con actividades como contarles cuentos a través de un libro, por imitación como los ejemplos anteriores, a través de juegos que se encuentren plasmados en libros, etc. creará inevitablemente experiencias en la persona que generará sentimientos que a través de los años despertarán momentos de felicidad al leer, pues tendrá implícito desde su formación temprana las sensaciones que quedaron registradas al momento de experimentar la lectura con ese miembro familiar, situación que le llevará a amar la lectura pues se convierte en parte de él mismo.
¿Por qué consideras que la familia debe fomentar el hábito de la lectura?
La lectura lleva implícita en sí, despertar emociones y sentimientos en el lector, debido a esto, la lectura en familia es una potente herramienta para despertar unidad y sentimientos fuertemente afectivos entre los miembros de esta al compartir momentos de lectura, pues a través de estos momentos. Se van descubriendo de manera compartida, conocimientos, experiencias, emociones, etc. que algún autor comparte por medio de su obra, es decir, la lectura en familia genera el crecimiento intelectual compartido de sus miembros. En la familia, un niño adquiere las primeras experiencias de vida, y todas ellas tiene que ver con las prácticas lectoras, aquí es donde va a tener el primer contacto con ellas, pues desde el vientre de la madre se inicia la enseñanza en la palabra al bebé por medio de la voz, posteriormente a través de libros-juego que garanticen una experiencia al pequeño, posteriormente se puede acompañar su formación por medio de imágenes, pero nuca se debe prescindir de la lectura en voz alta, de manera que el niño o joven asimilen que por medio de la lectura y del lenguaje escrito podrá comunicarse y compartir sus experiencias, vivencias, sentimientos y todo lo que el desee y necesite expresar. Por medio de la lectura la persona forjará su personalidad, adquiriendo valores de identidad que le permitan posteriormente asimilar todo aquello que le rodea, es decir, podrá entender sus rasgos culturales de la sociedad en la que se desenvuelve.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
ResponderEliminarLECTURA LECTORES Y BIBLIOTECAS.
ASESOR: LIC. MARGARITA GONZALEZ BRAVO.
ALUMNO: EUDOXIO SOLIS ESCORZA
FORO 5. (CONTINUACIÓN).
¿Puede haber casos donde la familia no haya influido en el aprestamiento del niño a la lectura? Si / No ¿Por qué?
Sí existen casos en los que se formaron lectores sin la influencia familiar, pero son muy pocos, estos se dan principalmente porque la persona adquirió este hábito en edades posteriores a la infancia, ya sea por necesidad o porque accidentalmente se encontró con la experiencia de la lectura prendiéndose de ella, también a temprana edad alguien puede adquirir este hábito de alguna persona externa a la familia como algún maestro, pero repito, son casos especiales. Todo lo anterior es como dejar a la casualidad la tarea de formar lectores, y creo que en la mayoría de la población mexicana, la situación así se ha llevado, dejando a la casualidad la formación de lectores, pues mientras los padres delegan esta tarea a la escuela, la escuela también la delega a los padres, dando por hecho que ambos atienden este aspecto, cuando en realidad ninguno se responsabiliza de ello. Sin duda alguna la fábrica de producir lectores a corto mediano y largo plazo es la familia, pues la continuidad, el cuidadoso y paciente seguimiento de los padres y miembros familiares de un pequeño, elevará la posibilidad de que el niño se convierta en un lector asiduo.
Si has tenido contacto como usuario o participante de alguno(s) de los programas mencionados en la actividad 4, coméntalo con tus compañeros y asesor.
Me desempeño como bibliotecario en la Biblioteca Pública Municipal de mi comunidad, poniendo atención al programa México lee, implementé una actividad en la cárcel distrital del municipio, en la cual visito a los internos cada semana por un tiempo de 2 horas, en las que realizó círculos de lectura sobre algún tema que leen durante la semana y en la actividad dan a conocer sus puntos de vista y escuchan el de los demás, también se les proporciona información que ellos requieren de forma particular, información que se les proporciona ya sea por medio de algún material de la biblioteca y en caso de no hallarse, se les dá una recopilación, resumen o ensayo que elaboramos los bibliotecarios, o se recupera la información de algún sitio, página, chat, blog, por medio de internet. Con esta actividad participé en el concurso nacional de fomento a la lectura que lleva el mismo nombre por primera vez.
La vertiente de la lectura que me tocó experimentar fue durante mi experiencia laboral al darme la responsabilidad de concentrar la información y documentación contenida en el Archivo de trámite de la Oficina Gubernamental a la que pertenezco.
ResponderEliminarDespués de la capacitación que recibí para poder clasificar la información me di a la tarea a su vez de transmitir lo aprendido a los compañeros de oficina que junto conmigo compartían la responsabilidad de tener debidamente organizado el archivo tanto de trámite como de concentración. Fomente la lectura, el interés en la documentación y sobre todo en los lineamientos y leyes que para tal fin se deben consultar.
Rita Andrea Pérez Magadán
Grupo 9191
No. de Cta. 085122929
En mi experiencia personal yo he vivido la vertiente en la que se permite a los lectores elegir los temas que nos interese sin que exista ningún tipo de imposición salvo las lecturas que he tenido que hacer en todos mis estudios, sin embargo todas las lecturas siempre me han brindado un mayor conocimiento, y gracias a mi familia he visto a la lectura como una forma de descubrir nuevas experiencias, nuevas formas de pensar y una oportunidad para obtener nuevos conocimientos.
ResponderEliminarEn base a lo que leí y a mi experiencia pienso que la familia no necesariamente influirá de manera definitiva para formar el hábito de la lectura a los hijos desde que son niños, sin embargo estoy de acuerdo en que puede brindar un gran apoyo e influencia para que los hijos se acerquen a este hábito.
Juan Ignacio Orozco Meza